2023年暑假来临，腾讯、网易、米哈游同日发布年暑假未成年人限玩通知，未成年人暑假每周仅能周五六日 20时至21时之间限玩游戏1小时，其余均为禁玩时段。

这其实不算一条新闻，早在2021年8月，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，就明确要求：严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。

现在，腾讯、网易、米哈游强调暑期限玩，也算表达了对当前政策坚定执行的态度。

(资料图)

游戏公司集体表态，但不代表业界对此形成统一认知。有一位媒体朋友就找我讨论，“您认为游戏公司将平日的时间限制照搬到暑假期间，是不是矫枉过正了?”

很显然，他的问题就表明了他的立场：现在的限制的确矫枉过正了!

我和这位朋友谈了很多，但因为众所周知的原因，最终呈现出来的观点只有一小部分，具体如下：应该通过各种方式在互联网时代保护未成年人的权益，这一点是毋庸置疑的。但是我们认识到游戏存在的危害的同时，也要看到它的价值所在。适度的游戏反而有利于智力的开发，有利于调节生活和学习的关系。应该让青少年适度接触游戏，接触电脑和手机，接触互联网，接触各类信息化服务，这也是我们生活的一部分。

今天，我想就这个话题，继续展开来谈，说一个得罪人的观点——我支持青少年玩电子游戏。

1、在我看来，游戏就像电影、音乐、戏曲、动漫，文学一样，它是人类优秀文化文明的结晶和成果。 为什么电影艺术、图书艺术、音乐艺术，未成年人可以接触，那就要把游戏视作洪水猛兽，动辄一杆子打死了呢?现在游戏公司的举措，几乎是不允许未成年人玩网络游戏，我认为是矫枉过正的。

况且，游戏作为第九艺术，与其他传统艺术形式相比，具有独特的媒介属性和表现方式，同时也为人们带来了更多的艺术体验和情感享受。

或许有人会问，如果暑假玩游戏，那作业怎么办?学习怎么办?其实这个并不冲突，人的一天有24个小时，不可能拿一天24个小时都用来学习、写作业、报补习班。我们还有别的些时间，可以玩游戏、听音乐、看电影、登山徒步、走进大自然，这些都是生活的一部分。大人的生活应该是多元化的，孩子的生活也应该是多元化的。

2、世间万物都有两面性，任何文化产品都是有利有弊的，游戏也是如此。 关于游戏的弊端和问题，各大媒体和家长群体早已经“罄竹难书”“声泪俱下多次控诉”，这里不再细表。

我想说下游戏的几个价值。

首先是教育价值，游戏具有一定的教育价值，可以通过游戏玩法和互动机制来传递知识、技能和价值观。这种教育性使得游戏成为了一种具有启蒙和启示性质的艺术形式。以我为例，我学习电脑打字，主要靠的是金山打字通附带的几个小游戏，包括生死时速、太空大战等等。

仅仅基于这一点价值，我就不限制我的儿女玩游戏，甚至我主动陪伴儿女畅玩各种游戏大作。这两年，通过《帝国时代4》游戏，我和孩子了解了亚欧大陆发生的很多历史大事，英法百年战争、莫斯科公国崛起、圣女贞德等历史故事，都是通过打这部游戏学来的。通过这部游戏，我们还明白了弓箭兵、步枪兵、骑兵互相克制的原理和逻辑，明白了古代步兵和攻城机械配合的打法，这些历史细节比书本呈现丰富了1万倍，也让人更容易记忆和接受。

另外，游戏可以培养青少年坚强的性格，也能陶冶情操。这两年媒体总是报道小孩沉迷游戏，性格变得偏执或者内向，却很少报道青少年因为玩游戏培养了团队精神，培育了坚强的性格。比如我带孩子玩的《零之曙光》游戏，通过小女孩埃洛伊的成长和冒险，让孩子明白了责任与爱，也一定程度上培育了孩子勇敢无畏的精神。我们那个年代，通过《CS》和《红色警戒》，还结识了很多志同道合的朋友，后来这些朋友中的很多人也成为栋梁之才，并没有走上歪路、邪路。

特别值得一提的是，游戏还是输出文化的重要载体。不管你们是否愿意承认，中国游戏在海外的销售额已经超过中国电影+中国音乐+中国动漫+中国图书的销售额总和。不管你们是否认同，中国游戏事实上已经成为输出中国文化最主要的载体之一。我之前写过一篇文章《中国电子游戏已经成为输出中国文化的重要载体》，已经就此做过论述，这里不再细表。

3、按照所谓的“我们的出发点也是为了未成年人好”，现在未成年人该禁的东西有很多。

以四大名著为例，《西游记》有宣扬迷信色彩的情节，应该禁止未成年人阅读;《水浒传》有滥杀无辜的英雄好汉，容易给未成年人带来不良引导，应该禁止未成年人阅读;《红楼梦》有太多婚外情的桥段，更是不适合未成年阅读，该及早禁止。

以体育运动为例，举重对人的伤害很大，在超强度的重量训练中，人体运动系统的骨骼和肌肉都会严重受伤。所以，应该禁止未成年人练习举重。或者即便允许，也应该控制在周末和节假日期间，每日20时至21时的限定时间。

以网课学习为例，通过腾讯会议每天上几个小时的网课，如果连续上多天，也有近视的风险。所以，网课也该禁止了。

总之，这个世界上，有太多太多东西比游戏值得被禁。

4、堵不如疏，越禁止越想玩。

现在的未成年人，获取游戏内容渠道极多，禁是禁不了的。有很多孩子，越是禁止的越想尝试，越是鼓励的越要反对。

关于少年儿童网络沉迷，游戏防沉迷，我们严防死守、围追堵截了20多年，甚至中途一度出现了遍布各地的网瘾治疗机构。我们成功了吗?

并没有!

进入移动互联网时代，青少年网络沉迷呈现低龄化、多场景化的态势，形势和挑战更为严峻，我们要给每一个家庭设置一个禁网瘾禁游戏的房间吗?我们的相关互联网主体，推出了一系列手段和策略，防止青少年防沉迷，比如快手的青少年模式、腾讯的严格游戏限制措施、洪恩英语的限制使用时长等功能。还有很多平台通过完善实名制、人脸识别、答题测验等方式，意图堵上未成年沉迷网络的漏洞。

然而做了这么多工作，依然没有奏效，未成年人依然可以使用成人的手机，绕开这些限制。甚至，有很多成年人把手机游戏当成了“哄娃神器”，当孩子哭闹的时候就让孩子玩游戏，以免心烦。

其实，相比关心未成年人沉迷游戏或者沉迷网络，真正应该首先关心的是成年人沉迷游戏或者网络。

因为，一个沉迷网络、沉迷游戏的孩子，背后往往会有一个甚至一对沉迷网络的家长。我们这成年人，被各种短视频和信息流平台吸引，信息获取主要靠推送，追求一时爽快的“奶头乐”，这种成年人会起到非常恶劣的榜样效应，孩子有样学样，更值得我们去反思。

所以，关于未成年人玩游戏也好，看网络短视频也好，沉迷奥特曼和叶罗丽卡片也好，我的观点是“与其禁止，不如疏导;与其反对，不如陪伴一起玩。”尤其是我们这些家长，只要拿出时间陪伴，才是最好的应对之道。

我们这些家长，相比孩子，更有能力筛选出好的游戏，好的网络视频，好的网络服务。那就应该用陪伴和实际行动，让这些真正有益未成年人身心健康的网络产品，填充他们的时间，而不是寄期望于所谓政策，寄期望于互联网公司。

附录：适度玩游戏对青少年有以下价值

1.提高思维和认知能力：游戏是一种需要思考和决策的活动，通过玩游戏可以锻炼青少年的思维能力和认知能力，提高他们的注意力和反应速度、记忆力、逻辑思维等能力。

2.增加乐趣和放松：游戏是一种娱乐形式，可以让青少年在繁忙的学习和生活之余，增加乐趣和放松，缓解压力和焦虑，提高情绪和自信心。

3.培养团队合作和社交能力：许多游戏需要团队合作和社交互动，通过玩游戏可以培养青少年的团队合作能力和社交能力，帮助他们建立良好的人际关系和沟通技巧。

4.培养创造力和解决问题的能力：游戏中的一些挑战和任务需要青少年发挥创造力和解决问题的能力，通过玩游戏可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。

5.促进左右脑平衡发展：游戏需要涉及到认知、情感、思维等多个方面的活动，通过玩游戏可以促进青少年的左右脑平衡发展，提高他们的智力水平。